11月1日，第四届中国研究生“美丽中国”创新设计大赛在福建师范大学圆满落幕。中国研究生“美丽中国”创新设计大赛是“中国研究生创新实践系列大赛”国家级赛事，由教育部学位管理与研究生教育司指导，中国学位与研究生教育学会、中国科协青少年科技中心主办。大赛旨在通过创新设计展现“美丽中国”新时代风貌，提升研究生创新与设计实践能力，引导青年学子增强社会担当、弘扬中华美育精神，以设计讲好中国故事。
本届大赛共吸引8978支团队报名，提交有效作品8480件，评选出一等奖214项、二等奖634项、三等奖1272项。其中，风景园林设计赛道评选出一等奖9项、二等奖28项、三等奖56项。在本届大赛中，学院师生共获全国二等奖2项、全国三等奖3项。其中，风景园林设计赛道获全国二等奖1项、全国三等奖3项，人居空间与城乡更新设计赛道获全国二等奖1项，展现了学院师生的专业素养与创新设计能力。
此次获奖展现了学院师生的专业素养与创新设计能力。其中，人居空间与城乡更新赛道的作品探讨了少数民族聚落更新的路径；风景园林设计赛道的作品围绕自然教育主题，探索生态认知、科普体验与景观空间设计的融合。整体而言，相关作品体现了学院将专业教学与设计实践相结合、开展自然教育教学探索的阶段性成果。
学院将继续推动专业教育与实践创新相融合，加强自然教育人才培养，并推进自然教育微专业建设，引导学生在真实场景中发现问题、研究问题、提出设计方案，为美丽中国建设贡献专业力量。
获奖作品展示：
人居空间与城乡更新设计赛道 全国二等奖
薪传土韵，新序共生——基于景观基因的重庆酉阳河湾东寨活态土家聚落更新设计
团队成员：陈晓渝、魏心月、吴心羽、吴姝妍、蒲思瑾
指导教师：肖洪未
设计说明：
作品选取重庆酉阳县河湾村河湾东寨为研究对象，研究范围总占地面积约为17.692公顷。依托景观基因理论，构建形成基因识别—问题研判一空间转译—策略落地的技术分析框架。针对区域内存在的山水生态基底破碎、乡土景观衰退、产业发展低端粗放、空间价值流失及文化基因传承断裂等问题，建立“基因修复一基因修缮—基因激活—基因赋能—基因共生”的活态更新体系。设计坚持保护优先原则，拒绝标本式静态保存模式，致力于将河湾村打造为“可体验、可留住、可发展”的土家历史文化聚落，实现生态保护、文化传承与乡村振兴的协同共赢，为少数民族传统村落更新提供可借鉴的实践典范。
风景园林设计赛道 全国二等奖
城崖岸里寻自然，山水城中识共生
——高密度山地城市可持续人居环境的自然教育路径规划设计
团队成员：罗志欢、邹思含、金怡馨、徐璨、刘抒涵
指导教师：刘家琳、李圆圆
设计说明：
高密度山地城市人居环境的自然价值，在于城市、生命与自然相互作用形成的共生关系。本设计以“城崖岸里寻自然，山水城中识共生”为主题，通过自然教育引导公众重新发现城市自然过程，理解城市建设环境与生命适应之间的关系，并参与自然环境的观察、体验与共护。
针对自然资源存在却难以感知、理解与参与的问题，首先通过环境适宜性评估与空间资源识别构建自然教育路径，以城区径与郊野径串联悦来会展公园、张家溪生态公园与悦来滨江公园；其次，以“城、崖、岸”三类生境为载体，选取核心教育节点深化，遵循“环境基底—生命特征—共生关系”的认知递进，通过观察讲解、艺术体验、动手创作将生境资源转化为空间场所、教育设施与活动体验；最后，以全年参与机制组织四季活动，将公众与专业团队纳入路径建设与运营，通过自然教育、徒步体验、志愿共护与持续反馈形成自然教育闭环，实现从空间构建、节点体验到全域运营的延伸，使高密度山地城市中的自然可达、可读、可感、可参与。
风景园林设计赛道 全国三等奖
花漾全龄·自然共育——全龄型自然教育导向下重庆市花卉园更新设计
团队成员：吴姝妍、陈晓渝、蒲思瑾
指导教师：肖洪未
设计说明：
本次设计选取重庆市两江新区花卉园为研究对象，研究范围总占地面积约为14.23公顷，属于存量专类公园更新改造。场地花木与水文等自然资源禀赋突出，但存在空间零散单一、资源利用不足、科普配套设施缺乏和维护管理不当等问题。设计以全龄型自然教育为理论，遵循低干扰更新原则，采取生态筑基、生活融入、空间重组、社群共育四大策略，构建自然教育场景，设置复合户外科普宣教场地，兼顾研学科普与市民游憩，激活本土资源价值，打造代际共享的城市自然教育公园。
青岩锈骨，水织新生
参赛成员：陈思宇、吕兰琦、张绪扬、刘贤齐、杨国东
指导老师：李奕成
设计说明：
李家沱地处长江之滨，因“沱”而生、因“渡”而名、因“厂”而兴，是中国第一台水轮机的诞生地。然而，场地正面临自然记忆与社会记忆的双重断裂。本案以“轮”为核心立意。水轮机之轮、生态演替之轮、沱湾回水之轮，构建“记忆识别—呈现诊断—信息转译—科普教育”闭环，通过感知唤醒、节点激活、路径串联三大策略，将被掩埋的生态过程、被沉寂的工业叙事与被遮蔽的自然节律重新呈现，使封闭棕地转化为可走入、可看见、可读懂的滨江自然教育场域。
森林有迹·生境同栖——大熊猫国家公园青川片区沉浸式自然教育步道系统设计
团队成员：李文、严已婷、陈燕飞、黄智胜
指导教师：杜文武
设计说明:
本项目于唐家河国家公园一般控制区打造总长3.43km沉浸式自然教育步道，分四段串联溪流、竹林、山林与村落生境。采用低干预轻量化设计,配套分级科普装置与全龄研学课程，联动村民发展生态产业，实现生态保育、自然科普、社区增收三重价值转化。整体近4km步道以“森林有迹”为叙事主线，从水源湿地到熊猫竹林，再到山野密林与人居乡村，形成一条完整、连贯、可体验的山地生态叙事长廊，以空间设计为载体激活唐家河片区丰富野生动植物资源的内在价值，在严守生态底线的前提下推动自然资源可持续、高附加值利用。
初审：风景园林系
复审：许淑雅 刘家琳
终审：王强
